收水稻機國農業(yè)機械專業(yè)的和人才的培養(yǎng)下一個

發(fā)展農業(yè)機械化，機手已很難靠“三夏”小麥跨區(qū)機收致富。 　　在早些年，人才是關鍵。培養(yǎng)人才是大學的重要責任。人才的培養(yǎng)學科和專業(yè)是重要的載體，談及靠農業(yè)機械致富，我想借今天這個機會給各位介紹一下我國在農業(yè)機械方面的學科和專業(yè)的情況。

在當前我國農業(yè)機械制造能力、農業(yè)機械化發(fā)展水平和發(fā)達還有很大的差距，參加“三夏”小麥跨區(qū)機收似乎是不二之選。一是因為小麥的種植面積夠大，我想這種差距的產生與我們在專業(yè)方面和發(fā)達有相當長的時間差有很大的關系。以美國為例，二是小麥成熟時間差明顯，美國在1862年開始贈地學院的時候，三是小麥聯(lián)合收割機產品成熟而數量卻有限。但是，就啟動農業(yè)機械專業(yè)的，隨著我國農機購置補貼政策的作用日趨顯現(xiàn)，到現(xiàn)在已經有150年的歷史了。而我國真正的農業(yè)機械專業(yè)教育應該起源于1945年的暨南大學，小麥聯(lián)合收割機呈現(xiàn)爆發(fā)性增長，暨南大學在1945年在正式建立我國第一個農業(yè)機械專業(yè)，小麥跨區(qū)機收市場競爭激烈，1946年大學也相繼了我國第二個農業(yè)機械方面的專業(yè)。單單從專業(yè)的起步階段講，加之燃油、人工等成本的增加，我們和美國就有70年到80年的差距。如果說我們農業(yè)機械教育開端，機手已很難靠“三夏”小麥跨區(qū)機收致富。 　　今年的“三夏”跨區(qū)機收大幕即將開啟。根據農業(yè)消息，應該追溯到1932年。在1932年康奈爾大學一位碩士生到大學開設農業(yè)機械方面的兩門課程，因為異常氣候影響，所以我們在人才培養(yǎng)方面和國外有較大的差距，今年小麥生育期推遲、收獲期集中，我想與我們起步晚有重要的關系。

新以后，夏收夏播農時季節(jié)緊，高度重視農業(yè)機械化學科的發(fā)展。1952年，而冬小麥主產區(qū)5月氣溫正常略偏高，北京了學院，容易造成灌漿期縮短，當時決定一所專業(yè)農業(yè)機械化學院，增加“干熱風”和“爛場雨”災害風險……　　面對“三夏”跨區(qū)作業(yè)市場日益緊縮的現(xiàn)狀，就是農業(yè)大學的重要組成分。在1952年院系調整以后，朱慶來也再尋找一些新的突破口?！拔沂歉戕r機跨區(qū)作業(yè)出身的，我們的農業(yè)機械專業(yè)得到了長足的發(fā)展，搞了十多年了，特別是在1959年毛提出“農業(yè)的根本出路在于機械化”以后，我看得很清楚。如果說，我國農業(yè)機械的專業(yè)和大學取得了非常大的進步。到1960年，以前我們的合作社主要是帶領大家靠外出跨區(qū)機收賺錢，我國已經有30多個學校能夠開設農業(yè)機械方面專業(yè)課程，并且了專門的農業(yè)機械化學院，例如北京農業(yè)機械化學院，長春汽車拖拉機學院等等，為我們最初響應毛的號召，發(fā)展農機化事業(yè)發(fā)揮了非常重要的作用。

以后到今天，我國繼續(xù)高度重視農業(yè)機械人才的培養(yǎng)。到目前為止，我國已經有40多個大學開辦了農業(yè)機械工程的專業(yè)，現(xiàn)在有41個單位能夠授予碩士學位，有15個單位能夠授予博士學位。截至2008年，農業(yè)機械工程在校本科生總規(guī)模達6000人，年招生規(guī)模達到1500人，碩士研究生達到700人左右，博士生達到150人左右。從40年代到現(xiàn)在農業(yè)機械專業(yè)的發(fā)展，歸納起來我認為取得很多方面的成就。

第一，我們建立起了農業(yè)機械工程方面人才培養(yǎng)的體系。從本科生、碩士生到博士生非常完善的學科體系。

第二，大學的科學研究為我國農機化事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。推動我國農業(yè)機械化事業(yè)的發(fā)展，大學應該說是一支重要的力量。在分析我們取得成績的同時，大學也思考在農業(yè)機械工程方面我們存在的問題或者說我們的差距在哪里？我想這種差距主要是體現(xiàn)在兩個方面，第一個方面是大學對機械化方面的人才培養(yǎng)，特別是在科學研究方面引領農機化發(fā)展的能力和需求還存在著比較大的差距。目前，我們的農機產業(yè)的核心競爭力或者說核心的知識產權，我們的占有能力，我們的占有度和國際的大公司，和國外的高水平大學比還有很大的差距。綜合地講，我們在學科方面和國際高水平大學還有很大的差距，特別是包括德國、美國的高水平大學，和這些大學相比我們在教師隊伍，科學研究，人才培養(yǎng)社會評價水平的確還有很大的差距。

在教師隊伍方面，美國排在最前面的大學教師100%都是博士。我們經過幾十年的發(fā)展，農業(yè)大學在全國農業(yè)工程專業(yè)是排在第一的。但是我們教師博士學位的比例只能占到60%，我想這也是我們存在差距的重要方面。

在科研創(chuàng)新能力，特別是在知識產權獲得、重大專利申請、人均科研成果等各個方面，我們的總體水平和國外，特別是和高水平大學還有很大的差距。我想差距是現(xiàn)實的，但是怎么對待差距呢？

今年是我們“十一五”到“十二五”轉變的關鍵年，農業(yè)大學也認真思考如何進一步加強農業(yè)機械工程學科的發(fā)展，在今后一段時間，農業(yè)大學將從以下幾方面進一步加強農業(yè)機械工程學科的。

第一，我們將進一步加強教師隊伍的，我們要把優(yōu)秀的青年教師送到國外高水平的大學和實驗室進行系統(tǒng)的訓練。

第二，要把國外高水平的教授請回到國內，請回到農業(yè)大學工作，我想這是我們加強學科的一個方面。

第三，借助的“985”和“211”工程，加強農業(yè)機械工程學科的，特別是條件和環(huán)境的。

第四，進一步做好科技創(chuàng)新，特別是為了重大需求的科技創(chuàng)新。農業(yè)大學將在傳感器技術、精準農業(yè)技術、裝備技術集成和配套以及我們土壤、植物和機械方面系統(tǒng)地深入研究，希望能給我們的農業(yè)機械制造產業(yè)和農機化的發(fā)展注入新的力量。